基于核心素养的小学五年级英语《Unit3Television》单元整合教学设计

一、教学内容分析

documentary...like/love...2年版）》“人与社会”主题范畴下的“通讯与传播”子主题，是培养学生跨文化沟通能力的重要载体。从知识技能图谱看，核心在于掌握与电视节目类型（cartoon,sportsprogram,documentary...）、偏好表达（Ilike/love...;Idon‘tmind...;Ican’tstand...）及原因陈述相关的词汇与句型，其认知要求从“识记与理解”跃升至在真实语境中的“综合应用”，是连接个人兴趣表达与公众媒体