基于大概念统领与分层探究的小学英语四年级下册期末复习课教学设计——以外研版（三起点）Module6为例

一、教学内容分析

??本次复习课聚焦于《义务教育英语课程标准（2022年版）》在小学阶段的核心要求，旨在通过Module6的整合复习，实现语言知识的结构化重组与关键能力的进阶式发展。从知识技能图谱看，本模块通常围绕“过去的活动”（ActivitiesinthePast）或“周末经历”等主题展开，核心语法为一般过去时的规则与不规则动词变化，核心词汇涉及一系列动词过去式及时间状语。其在学期知识链中处于枢纽地位，是对前期现在进行时、一般现在时等时态的深化与对比，更是未来学习更复杂时态的基