基本信息

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文档摘要

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幼儿园大班科学教学设计：《彩虹的形成原理》

一、教学内容分析

1.课程标准解读分析

本科学教学设计以《36岁儿童学习与发展指南》科学领域标准为核心，从三维目标与核心素养出发构建教学框架。在知识与技能维度，聚焦“光的传播”“折射”“反射”“色散”等基础科学概念，通过“认知—体验—应用”的层级设计，帮助幼儿建立初步的光学知识网络（见下图1：光学核心知识关联图）。过程与方法维度，践行“做中学”理念，将“探究式学习”“合作学习”转化为实验操作、小组讨论、角色扮演等具象活动，契合幼儿具象思维为主的认知特点。情感·态度·价值观与核心素养维度，挖掘知识的育人价值，通过自然现象探索培养幼儿的好奇心、严谨的观