STSE（科学、技术、社会、环境）视阈下高中物理情境教学案例设计

1.1STSE视阈下高中物理情境教学流程

基于STSE视阈下高中物理情境教学的特点、实施原则和教学策略，参考于海波教授在《物理课程与教学论》[31]一书中关于物理教学内涵的描述，设计如下STSE视阈下高中物理情境教学流程。该流程也为STSE视阈下高中物理情境教学设计和实践提供思路和方向指导。

图1.1STSE视阈下高中物理情境教学流程图

1.1.1明确教学内容

通过本文第3章对新教材的梳理和统计，可以知道高中物理不同教学模块与STSE内容的相关性存在差异，这与课程中物理知识本身与STSE联系的紧密程度有关。