《规划我的“悦读”财富：创建个人阅读成长银行》教学设计（综合实践活动·五年级）

一、教学内容分析

??本节课隶属于《中小学综合实践活动课程指导纲要》框架下“职业体验与其他活动”模块，面向小学五年级学生。其核心旨趣在于引导学生将抽象的“阅读积累”转化为具象、可管理的“成长资产”，是一次融合了语文阅读素养、数学统计思维、美术设计与德育自我管理能力的跨学科项目式学习。从知识技能图谱审视，它上承学生已有的个人阅读经验与简单的记录习惯，下启更为系统的信息整理、项目规划及生涯规划意识。学生需理解“阅读银行”作为隐喻性管理工具的核心概念，掌握设计要素提取、表格工具定制、数据初步分析与可视化呈现（如阅读“资产