七年级英语暑假衔接课：系动词与情态动词的“身份”与“能量”

一、教学内容分析

????从《义务教育英语课程标准（2022年版）》视域审视，本课内容精准对接“语言知识”中关于动词的细化要求，并直指“语言能力”与“思维品质”的核心素养发展。在知识技能图谱上，系动词（以be为核心，延伸至感官类系动词feel,look,sound等）是构建英语“主系表”核心句型结构的基石，关乎语言表达的准确性与丰富性，其认知要求从“识记”形态需快速过渡到“理解”其连接功能并“应用”于描述。情态动词（can,may,must,should等）则代表了语言中“情态”与“语气”这一高阶维度，其认知关键在于“理解”