《1200有多大》教案-2025-2026学年苏教版（新教材）小学数学二年级下册

学情分析

本节课的教学对象是二年级下册学生，在学习《1200有多大》之前，学生已经结合苏教版新教材内容，初步认识了100以内的数、1000以内的数，掌握了“10个一是十、10个十是一百、10个一百是一千”的计数规律，能够正确数出1000以内的数，认读、书写1000以内的数，并能结合小棒、计数器等学具理解1000以内数的组成。

从认知特点来看，二年级学生以具体形象思维为主，抽象逻辑思维处于初步发展阶段，对抽象数的大小感知需要借助大量具体、直观的实物、学具操作和生活实例支撑。学生已经具备一定的动手操作能力和小组合作