基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四年级

学期

秋季

课题

《沏茶问题》

教学目标

1.通过解决实际生活中的问题，引导学生明确做事要考虑先后顺序，认识到解决问题策略的多样性，学会选择合理、省时的方法解决问题。

2.经历安排做事的过程，探究最优方案，培养学生的择优意识与解决问题的能力。

3.感受生活与数学的联系，体会通过合理安排可以节省时间、提高效率，让学生逐渐养成合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：

1.根据事情的先后顺序合理安排时间。

教学难点：

1.会用流程图表示事情的安排顺序。

教学过程

情景导入

洗衣机洗衣服

20分钟

扫地

5分钟

晾衣服

5分钟

周六早