教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

四年级

学期

秋季

课题

沏茶问题

教学目标

1.通过解决生活中的实际问题，使学生明确做事要考虑先后顺序。

2.经历合理安排时间的全过程，让学生认识到解决问题策略的多样性。通过比较，探究出最优方案，向学生渗透统筹思想，并体会统筹思想在解决生活问题中的作用。

3.感受数学在日常生活中的广泛应用，逐步养成合理安排时间的良好习惯。

教学重难点

教学重点：掌握事情的先后顺序，合理安排时间。

教学难点：提高寻找最优方案解决问题的能力。

教学过程

一、谈话导入

同学们大家好，我是银川市兴庆区第十八小学的尤晓文老师,很高兴和大家一起完成今天的学习,请大家