基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

比大小

教学目标

1.使学生认识符号“＞”、“＜”、“＝”，并了解其含义，知道用符号（大于号、小于号、等于号）来描述5以内两个数之间的大小关系。

2.初步体验用不同的方法比较大小的过程，学会用符号比较数字的大小。建立学生的数感，培养学生与人合作、交流和动手操作的能力。

教学重难点

教学重点：

初步认识符号“＞”、“＜”、“＝”，会用符号来描述5以内两个数之间的大小关系。

教学难点：

1.理解“＞”、“＜”、“＝”的含义，能区分“＞”、“＜”。

教学过程

【创设情境，导入新课】

出示教科书P17情境图。

师：小猴子们到野外