七年级英语下册Unit12过去时态周末活动综合探究教学设计

一、教学内容分析

do...?do...?育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”和“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题。从知识技能图谱看，本课的核心是掌握一般过去时态（规则动词与部分不规则动词）在特殊疑问句“Whatdidyoudo...?”及其回答中的准确应用，这是对之前所学一般现在时和现在进行时的延伸与对比，构成了英语时态体系初步建构的关键一环。认知要求从识记动词过去式，提升到在真实语境中理解和运用过去时态叙述事件。过程方法上，本课强调通过调查、访谈、角色扮演等探究活动，引导学生从真实交际中归纳语言规则，体