基于主题意义探究的小学英语单元复习课学历案设计——以“人与自我·日常生活”为例

一、教学内容分析

??本节课立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》一级目标要求，服务于小学三年级上学期学生的认知与语言发展水平。本次复习（RevisionA）并非对零散知识的简单回炉，而是旨在围绕“人与自我·日常生活”这一核心主题，对前期单元涉及的关于日常活动、星期表达及初步的动词短语运用进行结构化整合与情境化再构。从知识技能图谱看，本节课承上启下：向上，它需要学生调用已学的动词短语（如playfootball,readbooks,goswimming等）与星期名词（Monday至Sunday）