摘要

随着新课程改革的不断深化，培养学生学科核心素养已成为小学教育的重要目标。小

学语文阅读教学作为提升学生语言能力和思维品质的关键环节，其教学质量直接影响学生

的综合素养发展。BOPPPS教学模式作为一种系统化的教学设计框架，以其清晰的环节设

计和强调师生互动的特点，为小学语文阅读教学提供了新的思路。尽管BOPPPS教学模式

在高等教育领域已有广泛应用，但在小学语文阅读教学中的实践研究仍相对不足。为此，

本研究聚焦BOPPPS教学模式在小学第三学段语文阅读教学中的应用价值、现状、问题及

优