基本信息

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文档摘要

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小学一年级数学上册：“6至9的加法”运算启蒙与建模

一、教学内容分析

??本课隶属于“数与代数”领域，是苏教版小学数学一年级上册第三单元《分与合》之后的自然延伸与核心应用，标志着学生从“数的分与合”这一结构性认知，正式迈向“加法运算”的符号化表达与模型建立的关键阶段。从《义务教育数学课程标准（2022年版）》解构，本课处于“数与运算”主题的起始部分，其知识技能图谱旨在引导学生：在具体情境中理解加法的意义（抽象概念）；探索得数是69的加法算理，并掌握基本计算方法（关键技能）；初步认识加法算式各部分的名称（符号认知）。它上承“5以内数的分与合及加法”的初步感知，下启“10及十几的加法”乃至未来所有