《遨游想象世界：运用“Therebe”与方位介词描述奇幻飞毯》教学设计——小学英语三年级下册

一、教学内容分析

is/are...度契合《义务教育英语课程标准（2022年版）》中“人与社会”与“人与自然”主题范畴下的子主题“艺术与文化”、“自然景观”。在知识技能图谱上，本课处于“描述事物位置与特征”这一语言功能链的关键节点。核心语言知识为“Thereis/are...”句型结构及其与方位介词（如in,on,under,near,beside）的组合运用，并复现、整合颜色、形状及房间物品等已知词汇。其认知要求从对单一物品的识记、理解，跃升至在复杂场景中进行综合应用与创造性描述。过程方