基本信息

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文档摘要

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数学六年级下册：优化思想之‘烙饼问题’建模探究

一、教学内容分析

??本节课隶属于《义务教育数学课程标准（2022年版）》“综合与实践”领域，是培养学生模型意识和应用意识的经典载体。从知识技能图谱看，它以“统筹优化”为核心概念，是对学生已有乘除法意义、运算能力及简单推理能力的综合应用与高阶挑战，连接着基础的算术应用与未来的运筹学思想，在小学阶段“解决问题”知识链中居于承上启下的枢纽地位。其认知要求远超于识记与简单理解，直达分析、综合与创造层面。从过程方法路径审视，本课完美契合“数学建模”的核心思想方法：引导学生从“烙饼”这一生活原型中抽象出“锅的容量”、“烙每面时间”等数学要素，通过操作、枚举