基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

二年级

学期

秋季

课题

除法的初步认识（第二课时）

教学目标

在具体情境中，使学生经历分一分、比较的过程，初步理解平均分的含义。

学生借助分物的经验，理解平均分成几份就是每次分掉几个，分了几次就是每份分得几个。

体会平均分与实际生活的密切联系，积累分物的活动经验，体会到平均分在生活中的广泛应用。

教学重难点

教学重点：

经历“平均分”的过程，感知“平均分”的概念。

教学难点：

明确“平均分”的含义，初步形成“平均分”的表象。

教学过程

复习导入

师：同学们，上节课我们学习了平均分，老师这里有一道题目，请你们判断一下，哪些分法是平均分？在平均分后