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学习任务群视域下的高中语文单元教学实施策略——以选择性必修上册第三单元为例

需求分析

在当前基础教育课程改革持续深化的背景下，普通高中语文课程标准（2017年版2020年修订）将学习任务群作为核心教学理念予以确立，这一变革对传统语文教学模式提出了系统性挑战。选择性必修上册第三单元作为高中语文教材中的关键组成部分，聚焦于外国小说的阅读与鉴赏，涵盖《大卫·科波菲尔》《复活》《老人与海》等经典作品，其核心价值在于引导学生跨越文化边界，理解不同文明背景下的人文精神与艺术表达。然而，通过深入调研多所省级示范性高中的教学实践发现，该单元的实际教学过程普遍存在结构性困境。