基本信息
文件名称：基于PBL教学模式的初中数学有理数教学案例与实践研究.pdf
文件大小：3.87 MB
总页数：89 页
更新时间：2026-02-10
总字数：约10.11万字
文档摘要
摘要
新版《义务教育数学课程标准》指出：“在数与代数的课程过程中要整合数学知
识与其他学科的知识，感悟数学与生活、数学与其他学科的关联”。初中数学的“有理
”,PBL
数作为数学课程进一步学习的基础很多教师都对其进行了研究，但是对于
（Project-Based-Learning）教学融入初中数学进行学习仍然有待完善。
本研究以初中数学“有理