摘要

摘要

近年来，在实际的课堂教学中，越来越多的学者关注如何开展高效课堂，使学

生有效掌握知识，实现由浅层学习转向深度学习，推动学生从低阶思维层次转向高

阶思维水平。随着当今的课程改革，《普通高中化学课程标准》（2017年版本2020

年修订）中出的化学学科的核心素养。化学核心素养在教学的落实，是高中学生

发展化学核心素养的重要组成成分，也是促进学生在课堂上进行深度学习和高阶思

维的有效方式。然而在当前的教育大环境下，功利