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基于思维品质提升的Let’slearn板块教学策略——以PEP《英语》四（上）Unit5为例

一、需求分析：聚焦思维品质与语言学习的深度融合

在当前基础教育课程改革不断深化的大背景下，英语学科核心素养的培养已成为小学英语教学的核心目标。其中，语言能力、文化意识、思维品质和学习能力四大要素构成了学生全面发展的基石。而在实际教学中，尤其是针对小学中高年级学生的英语课堂，如何有效提升学生的思维品质，成为一线教师亟需突破的关键课题。

Let’slearn板块作为人教版PEP小学英语教材中的重要组成部分，承担着词汇输入与初步语用功能建构的双重任务。该板块通常围绕一个