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第2课时三角形三边的垂直平分线

【学问与技能】

1.能够证明三角形三边垂直平分线交于一点.2.垂直平分线的应用.

【过程与方法】

经受探究、猜测、证明的过程，进一步进展学生的推理证明意识和力量．体验解决问题的方法，提高实践力量和创新意识.

【情感态度】

体验数学活动中的探究与制造，感受数学的严谨性.

【教学重点】

作线段的垂直平分线.

【教学难点】

垂直平分线的应用.

一.情景导入，初步认知

上节课我们学习了线段的垂直平分线，线段的垂直平分线的性质定理、判定定理是什么？

【教学说明】回忆旧知，为本节课作预备.

二.思考探究，猎取新知

探究1：请同学们剪一个三角形纸片，通