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基于核心素养的地理案例教学研究的国内外文献综述

1.1国外研究现状

关于核心素养的研究

20世纪60年代后期，美国、英国、澳大利亚等发达国家先后掀起了“能力为本”的教育改革，随着时代的发展，80年代后期，人们发现知识与技能已经无法满足对学生学习结果的要求，教学目标是要培养学生的关键能力，指学生在知识、思维以及情感态度的综合表现，因此，衍生出了“核心素养（CoreCompetencies或KeyCompetencies）”一词。REF_Re\r\h[1]

1972年，德国IAB部长向欧盟提交了一份《职业适应性研究概览》的报告，提出“