家庭自制有机肥在高中生物学实验课程中的应用与效果评估论文

摘要：

在新课程改革深入推进的背景下，高中生物学课程愈发强调“核心素养”的培养，要求实验教学从“知识验证”转向“能力生成”与“价值引领”。然而，当前实验教学仍面临资源供给不足、学生参与度低、内容与生活脱节等现实困境，难以真正落实“做中学”的教育理念。家庭自制有机肥作为连接生活与生物学的实践载体，其利用厨余垃圾转化为肥料的过程，既契合物质循环、生态系统等核心知识点的教学需求，又能通过低成本、易操作的实验设计，让学生在动手实践中深化科学思维、培养劳动意识与环保责任感。本研究旨在探索家庭自制有机肥在高中生物学实验课程中的应用路径，并通过实证评