探秘世界气候的“指挥家”——基于“气温与降水”的综合探究

一、教学内容分析

??本章节“世界的气候”在初中地理课程体系中居于枢纽地位，它上承“世界的居民”与“世界的地形”，下启“世界的发展差异”及区域地理学习。从《义务教育地理课程标准（2022年版）》看，本课核心定位在于引导学生“运用地图和相关资料，描述世界气温和降水的时空分布特点，并简要分析其影响因素”，并“举例说明气候对人们生产生活的影响”。其知识图谱包含两大支柱：一是核心概念——气候要素（气温、降水）及其时空分布规律；二是关键技能——阅读与分析等温线图、等降水量线图、气候直方图等专题地图。认知要求从“识记”基本概念，进阶到“理解”分布规