基本信息

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文档摘要

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教学设计

课程基本信息

学科

数学

年级

一年级

学期

秋季

课题

解决问题

教学目标

1.引导学生可以借助操作、画图的方式理解题意，会用20以内的进位加法解决实际问题，明确将两部分合起来的问题用加法计算，渗透加法模型。

2.鼓励学生从多角度观察图片并提取信息，体会同一问题解题策略的多样性和灵活性，初步感受解决问题的思考过程。

3.使学生感受数学与生活的密切联系，学会运用数学知识解决生活中的问题。

教学重难点

教学重点：

能够从图中提取数学信息，理解数量之间的关系，并用加法解决问题。

教学难点：

学会分析问题的方法，会从多角度观察并提取信息，体会解决问题的多样性和灵活性。

教学过程

【环