小学语文与地理学科融合培养人地协调观的教学实践与反思论文

**摘要**：本文旨在探讨小学语文与地理学科融合的教学实践，通过具体的教学案例和反思，分析如何通过跨学科融合培养学生的人地协调观。研究结果表明，这种教学模式不仅能够提升学生的语文素养，还能增强他们对地理环境的理解和责任感，为培养综合素质人才提供新的思路。

**关键词**：小学语文；地理学科；跨学科融合；人地协调观；教学实践

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**一、引言与背景**

在当前教育改革的背景下，跨学科融合教学逐渐成为提升学生综合素质的重要途径。小学语文与地理学科的融合，不仅能够丰富教学内容，还能有效培养学生的人地协调观。本文将从两个方面探讨这一教学