综合与实践1200有多大

【素养目标】

1.通过实际摞一摞、行走活动，经历测量、估计的过程，发展数感与估算能力。

2.体会数学与生活的紧密联系，激发学习数学的兴趣，增强应用数学的意识。

【教学重点】

掌握“由部分估计整体”“以小估大”的估算方法。

【教学难点】

理解“不同纸张厚度不同，不同的人步长、步数不同，估算结果存在差异”的特点，灵活调整估算策略。

【教学准备】

多媒体、不同厚度的纸张（教材纸、打印纸）、直尺、实验记录单。

【教学方法】

教法：情境教学法、启发引导法。

学法：自主探究法、合作交流法、实践操作法。

教学过程

一、导入新课

师：同学们，1200张纸摞起来会有多高呢？走1200