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基于幼小衔接视角的幼儿园体验式劳动教育实践探索——以小园丁大冒险活动为例

一、背景与目标：深化幼小衔接背景下劳动教育的价值重构

近年来，随着基础教育改革不断推进，学前教育与小学教育之间的衔接问题日益受到社会各界广泛关注。特别是在“双减”政策全面落地和素质教育深入推进的大背景下，如何实现儿童从幼儿园到小学阶段的平稳过渡，已成为当前教育实践中的关键议题之一。幼小衔接不再局限于知识技能的简单传递，更强调儿童在学习方式、行为习惯、社会适应能力以及心理准备等方面的综合发展。在此过程中，劳动教育作为促进幼儿全面发展的重要载体，正逐步被赋予新的时代内涵。

传统观念中，劳动教