初中历史“双减”背景下作业设计中的历史思维与核心素养培养研究论文

**摘要**：在“双减”政策背景下，初中历史作业设计面临新的挑战和机遇。本文旨在探讨如何在作业设计中有效融入历史思维与核心素养的培养，以提高学生的历史学习能力和综合素质。通过对当前作业设计中存在的问题进行分析，提出具体改进策略，为初中历史教师提供实践参考。

**关键词**：双减政策；初中历史；作业设计；历史思维；核心素养

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**一、问题的提出**

在“双减”政策背景下，初中历史教学面临减负增效的双重任务，作业设计作为教学的重要环节，其科学性和有效性直接影响到学生的学习效果和核心素养的培养。然而，当前初中历史作业设计中存在一