基本信息

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文档摘要

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第一章2025年名著导读的背景与意义第二章《红楼梦》的时空重构教学设计第三章《百年孤独》的魔幻现实主义的跨学科融合第四章《茶馆》的社会变迁情境化教学第五章《三体》的科幻文学跨学科整合第六章《活着》的生命哲学情境化教学

01第一章2025年名著导读的背景与意义

时代浪潮下的文学教育变革新课标要求2025年新课标明确要求通过情境化教学提升名著鉴赏能力情境化教学案例上海华东师大的实验表明情境化教学可使学生深度阅读能力提升63%

名著导读的困境与突破方向跨学科整合：将《三体》中的物理学概念与高中物理课结合技术赋能：利用AR技术重建《围城》中的人物社交网络设计真实文学场景，让学生设计丹麦宫