高中英语文学课程中文学作品与写作技巧的结合教学研究论文

###摘要

本研究聚焦高中英语文学课程中文学作品与写作技巧的结合教学，针对当前教学中存在的目标偏移、内容割裂、评价偏差等问题，探讨以文学作品为载体、写作技巧为落地的教学路径。通过分析文学文本的语言范式、思维结构与情感表达，提出“解读-模仿-创新”的三阶结合模式，旨在实现文学素养与写作能力的协同提升，为高中英语文学教学提供可操作的实践策略，助力学生核心素养的全面发展。

###关键词

高中英语；文学作品；写作技巧；结合教学；核心素养

###一、引言

高中英语文学课程是学生接触异质文化、培育语言思维、涵养人文素养的重要载体。然而，长期以