协商共建：小学高段“制定班级公约”口语交际活动设计与实施

一、教学内容分析

本教学设计以统编版小学语文五年级上册第一单元的口语交际“制定班级公约”为内容载体，锚定小学高段语文课程语境。从《义务教育语文课程标准（2022年版）》审视，本次交际活动位于“表达与交流”学习任务群范畴。其知识技能图谱清晰：核心在于运用有条理、有针对性的口头语言参与公共事务讨论，关键技能包括倾听、记录、归纳、有条理地表达观点并尊重不同意见，认知层级要求从简单表述提升至“在讨论中协商与建构”。它在单元序列中承上启下，既是对本单元“一花一鸟总关情”人文主题从个体情感到集体规则的社会性延伸，也为后续习作中“有理有据表达观点