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文件名称：《小学数学核心素养教学论》读后感想.docx
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总页数：13 页
更新时间：2026-02-12
总字数：约9.92千字
文档摘要
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《小学数学核心素养教学论》读后感想
一、初识“核心素养”：从知识传授到能力培育的观念跃迁
当我第一次翻开《小学数学核心素养教学论》这本书时，心中尚存一丝疑虑：在当前基础教育领域，“核心素养”这一概念已被反复提及，甚至有被泛化和标签化的倾向。是否又是一本堆砌术语、空谈理念而缺乏实践支撑的理论读物？然而，随着阅读的深入，这种怀疑逐渐被一种深切的共鸣所取代。该书并非简单地将“核心素养”作为时髦口号加以包装，而是以系统化的逻辑架构、扎实的教学案例与深刻的学理分析，重新定义了小学数学教育的本质追求。
书中明确提出，数学教学不应止步于“会算题、能考试”的浅层目标，而应致力