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2025年绵阳市小学语文教师素养大赛

品风趣语言学幽默表达

——《手指》教学设计解析

一、教材解析：从课标要求到单元编排的价值锚定

（一）教材定位

《手指》是统编教材五年级下册第八单元的一篇散文，单元主题为“风趣与幽默”，与《杨氏之子》《童年的发现》共同构成“文学阅读与创意表达任务群”。本单元语文要素聚焦“感受课文风趣的语言”和“看漫画，写出自己的想法”，旨在引导学生从内容和语言两个方面来体会作品的风趣，并尝试提升表达的趣味性。

文本价值

本文以五指为形象，通过形态描摹、功能对比、场景刻画的三重聚焦，构建多元共生图景