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人美版美术二年级上册《第五单元小小手艺人》大单元教学设计

一是内容分析与整合

1.教学内容分析

本单元立足于《义务教育艺术课程标准（2022年版）》核心素养导向，以“小小手艺人”为主题，精心构建了三个递进式学习模块：手艺大观园、穿编小挂饰与秀秀小手艺。在手艺大观园环节，学生通过观察、触摸传统手工艺品实物或高清影像资料，初步感知剪纸、泥塑、编织等民间技艺的材质特性与文化内涵。例如，课堂中可展示苗族刺绣纹样与江南竹编器物，引导学生发现“点、线、面”在工艺中的巧妙运用——苗绣以细密针脚形成流动曲线，竹编则通过经纬交错构建几何结构。这种直观体验不仅培养审美感知能力