基本信息
文件名称：数学广角数与形教学设计.docx
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总页数：11 页
更新时间：2026-02-12
总字数：约9.75千字
文档摘要
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数学广角数与形教学设计
一、需求分析：聚焦核心素养下的数学思维培养目标
在当前基础教育课程改革不断深化的背景下，小学数学教学正逐步从知识本位向能力导向转变。特别是在《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确提出“三会”核心素养——会用数学的眼光观察现实世界、会用数学的思维思考现实世界、会用数学的语言表达现实世界之后，传统的知识点讲授式教学已难以满足学生综合素养发展的需要。在此大背景下，“数学广角”作为人教版教材中独具特色的综合性学习板块，承载着培养学生逻辑推理、模型建构和跨领域整合能力的重要使命。
而“数与形”主题，则是“数学广角”系列中的关键内容之一。它不