基本信息

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文档摘要

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初中道德与法治八年级下册《走依法治国之路》教学设计

一、教学内容分析

??本节课隶属于法治教育专册，是学生系统认识我国治国方略的起点。从课程标准解构，本课坐标清晰：在知识技能上，要求学生从“是什么”、“为什么”两个层面，理解依法治国的基本内涵（即“依宪治国、依法执政、依法行政”的核心要义）及其对于国家长治久安、社会公平正义、人民幸福生活的极端重要性，这构成了整个单元乃至法治教育模块的基石。在过程方法上，课标强调通过辨析、论证、探究，引导学生从具体法治现象中抽象出一般原理，并运用这些原理分析现实问题，初步掌握“透过现象看本质”和“多角度归因”的学科思维方法。在素养价值渗透上，本课是培育学生“法治