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《在线社会的利与弊思辨性阅读与表达时评学习任务群活动设计》

需求分析

在当代教育语境中，学生群体与在线社会的深度交融已成为不可逆转的趋势。随着移动互联网技术的普及，青少年日均触网时间显著增长，据最新教育统计数据显示，初中生平均每日在线时长超过三小时，高中生则达到四小时以上。这一现象既带来了信息获取的便捷性，也引发了诸多隐忧。校园调研表明，超过七成的学生在社交媒体上遭遇过网络暴力或虚假信息干扰，而课堂观察记录反复指出，学生在面对热点事件时往往缺乏独立思考能力，容易陷入情绪化表达或盲从舆论。这种状况不仅削弱了语文核心素养的培养效果，更对学生价值观的形成构成潜在威胁