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文件名称：教学感想：双减背景下如何让学困生脱困.docx
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更新时间：2026-02-12
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文档摘要
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教学感想：双减背景下如何让学困生脱困
一、背景与现实挑战：在“双减”政策下重新审视学困生成长困境
2021年，“双减”政策正式落地实施，标志着我国基础教育进入结构性调整的关键阶段。这一政策的核心在于减轻义务教育阶段学生的作业负担和校外培训负担，推动教育回归学校主阵地，促进学生全面发展。然而，在政策推进过程中，一个不容忽视的现象逐渐显现：部分原本就处于学习边缘状态的学困生，并未因课外补习的减少而获得学业上的明显改善，反而在新的教学节奏与评价体系中进一步被边缘化。
这些学生往往存在基础知识薄弱、学习习惯不良、自我效能感低、家庭支持不足等多重问题。他们在传统应试教育