历史教学中的案例教学：培养学生高中历史分析能力的实证研究论文

摘要：

在高中历史教学中，培养学生的分析能力是落实学科核心素养的关键。然而，传统教学模式下，学生常陷入“死记硬背”的困境，难以形成对历史的深层理解。本研究以案例教学为切入点，通过实证探讨其在提升学生历史分析能力中的实践路径，旨在为历史教学改革提供可操作的参考。研究发现，案例教学通过情境创设、问题驱动和多维互动，能有效激发学生的历史思维，促进其对历史事件因果逻辑、时空联系和价值判断的深度建构，对破解当前历史教学“重知识轻能力”的难题具有重要价值。

关键词：

案例教学；高中历史；分析能力；核心素养；实证研究

一、背景分析

（一）传统历史