基本信息

---

下载

文档摘要

---

高一英语《应用文写作》教学设计

一、教学内容分析

（一）课程标准解读

本教学设计紧扣《普通高中英语课程标准》核心要求，聚焦英语应用文写作核心能力培养，落实语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四大核心素养目标。从知识维度，明确应用文“格式规范内容逻辑语言得体”三维核心概念；从技能维度，界定“识别类型掌握结构规范表达创新应用”四级能力进阶（图1）；从认知水平，遵循“识记→理解→应用→综合→评价”布鲁姆认知目标分类体系，构建阶梯式能力发展路径。

（二）学情诊断

高一学生已具备基础英语词汇与句型储备，但在应用文写作中存在显著能力短板，具体表现为：

格式认知偏差：38%的学生存在通知缺少落款、邀请函称