基于大概念统领的初中英语写作课教学设计——以“伟大发明”议论文写作指导为例

一、教学内容分析

??本课设计锚定《义务教育英语课程标准（2022年版）》对九年级学生“表达与交流”能力的要求，聚焦“人与社会”主题范畴下的“科学技术”子主题。知识技能图谱的核心在于引导学生掌握以“GreatInventions”为话题的议论文写作范式，这要求学生不仅需激活并整合关于发明创造的词汇网络（如revolutionise

,convenient

,dependon

等）和描述影响的句式结构，更要理解议论文“提出观点提供论据总结重申”的基本逻辑架构，其认知要求从对发明的简单描述（理解），跃升至有逻辑地论