部编版语文二年级下册第二单元;目录;教材解析

从课标要求到单元编排的价值锚定;;;;目标定位

从教材解析到学情诊断的素养导向;;;;教学框架

从活动情境到任务群的双轨驱动;;;;;教学流程

从关联任务到阶梯活动的实践转化;第一课时：改名故事，学字识人;活动二：朗读诗歌，结构化梳理

对话朗读后，老师带领学生梳理诗歌内容：

【设计意图:通过可视化工具训练信息整合能力，落实“把握主要内容”要素，为深度分析奠基。】;第二课时：追寻雷锋，感悟精神;板块二：花样朗读，学文解词

活动一