基本信息

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文档摘要

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大班语言《生肖文化》融合式教学设计

一、教学内容解析

（一）课程标准锚定

本教学设计依据《幼儿园教育指导纲要》与《36岁儿童学习与发展指南》核心要求，聚焦大班语言与音乐学科融合，以生肖文化传承为载体，构建认知技能素养三维教学框架。课程核心目标指向语言表达能力、音乐感知能力与文化认同素养的协同发展，具体维度如下：

维度

核心要素

认知层级

知识与技能

生肖文化体系、角色配音技巧、音乐节奏规律

了解→理解→应用→综合

过程与方法

情境体验法、小组合作法、角色实践法、游戏互动法

体验→探究→建构→创新

情感·态度·价值观

传统文化认同、合作沟通意识、勇敢表达品质

感知→认同→践行

（二）学情精准分析