初中历史课堂中时空观念培养与历史情境创设的实践研究论文

###摘要

在初中历史教学中，时空观念是核心素养的重要组成部分，而历史情境创设则是激活时空感知的有效路径。当前，学生常陷入“死记硬背时空坐标却不懂历史逻辑”的困境，传统教学模式因缺乏情境支撑，难以帮助学生建立动态、立体的时空认知。本研究立足初中历史课堂，探索时空观念培养与历史情境创设的融合策略，通过还原历史场景、搭建时空框架、强化情感共鸣等实践，破解时空教学碎片化、抽象化难题，旨在为历史教学提供可操作的实践方案，助力学生形成“在时空中理解历史，在历史中认识时空”的思维习惯。

**关键词**：初中历史；时空观念；历史情境创设；核心素养；实