基于音形义归类的对外汉语集中识字法：理论、实践与成效探究

一、引言

1.1研究背景与意义

1.1.1研究背景

近年来，随着中国国际地位的不断提升以及经济全球化进程的加速，汉语在全球范围内的影响力日益扩大，学习汉语的人数持续攀升，“汉语热”在世界各地不断升温。据相关数据显示，截至目前，全球已有190多个国家和地区开展中文教育项目，国际中文学习者和使用者累计超过2亿人，85个国家更是将中文纳入了国民教育体系。汉语正逐渐成为国际交流中不可或缺的重要语言之一，这无疑为对外汉语教学带来了前所未有的机遇与挑战。

汉语作为一种非拉丁字母文字，其拼音和汉字的学习对于外国学习者来说均是难点。拼