戏曲知识《锣鼓经》教学设计-2025-2026学年冀少版（新教材）

小学音乐一年级下册

—、学情分析

一年级学生对声音极为敏感，喜欢敲敲打打，具有天然的节奏感和模仿欲。

他们能感知强弱、快慢变化，但对节奏符号和专业术语理解困难。因此，教学应

以“听一动一玩一创”为主线，通过身体打击乐、游戏化节奏练习和情境表演，帮

助学生在“玩中学”中感知锣鼓经的节奏特点与功能。学生此前已学习过简单节奏

型，具备初步的节奏基础，可在此基础上进行拓展。

二教材分析

本课为冀少版小学音乐一年级下册第七单元《