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1.能够理解对话大意，并能用正确的语音、语调朗读对话。

2.能够在情景中运用句型：—Who’sthatman?—He’smyfather。

3.能够在语境中理解新词：father,dad,man的意思，并能正确发音。

能够在情景中运用句型：—Who’sthatman?—He’smyfather。

能够在语境中理解新词：father,dad,man的意思，并能正确发音。

人物头饰、教学课件、教学光盘、照片。

1.教师播放第一单元的歌曲“Boyandgirl”,师生齐唱歌曲，回忆第一单元所学单词。

2.教师展现不同的人物图片，学生开火车依次