第二单元《常见的动物》第3课《给蜗牛建个“家”》核心素养教案

教材分析

本课是一年级科学教材中的探究实践课，以“给蜗牛建家”为核心任务，将观察、设计、动手搭建和长期照料结合起来。教材通过“聚焦—探索—研讨—拓展”的逻辑，引导学生从思考“蜗牛需要什么样的家”，到动手搭建、观察活动，最终理解动物的生活环境需求，是培养学生实践能力和生命关怀意识的重要载体。

学情分析

一年级学生对小动物充满好奇心，已有日常观察蜗牛的零散经验，但缺乏对蜗牛生活需求的系统认知。他们动手能力有限，需要教师明确的步骤引导，同时在合作探究和长期坚持观察方面需要培养耐心。

核心素养分析

科学观念

通过探究，学生能初步建立“动物的